Er ist sehr einfach in der Handhabung und kann daher auch ohne sprachtherapeutisches Fachwissen durchgeführt werden. Pädagogen, Ärzte, Sprachhelfer etc. bekommen sehr leicht Hinweise darauf, ob weiterführende logopädische Tests oder auch eine Sprachtherapie notwendig sind. Auch in der Sprachtherapie kann der BEO-S verwendet werden, er kann und soll logopädische Tests nicht ersetzen, sondern dem Therapeuten/ Pädagogen vor dem Durchführen spezifischer Test Hinweise darauf geben ob und wenn ja in welchen Bereichen gezielte sprachliche Testungen sinnvoll oder notwendig sind.

Der BEO-S Beobachtungsbogen zur Einschätzung sprachlicher Kompetenzen wurde 2011 im FON Institut Stuttgart entwickelt und bei über 1.000 Kindern erprobt und bis zur jetzt vorliegenden Fassung weiterentwickelt. Insgesamt trugen 21 Logopädinnen zur Optimierung des Untersuchungsbogens bei. Zudem wurde der Untersuchungsbogen bei der  Diagnostik von 121 Grundschülern einer Grundschule in Stuttgart Bad Cannstatt eingesetzt. Hier hatten die Erfahrungen der Lehrerinnen und Sprachhelfer entscheidenden Einfluss auf die Weiterentwicklung der Untersuchungsbereiche.

Im Gegensatz zu standardisierten Tests ist eine pädagogische Mitwirkung und Unterstützung seitens des Therapeuten möglich und sogar erwünscht. Die Bilder und Geschichten können und sollen als Sprechimpuls dienen sodass die Spontansprache und die dialogische Arbeit dem Tester weitere Aufschlüsse über die sprachlichen Kompetenzen des Kindes geben. Zudem dürfen Sie auch bei der Aufgabenstellung weitere Beispiele geben, falls Sie den Eindruck haben, dass das Kind die Aufgabe noch nicht richtig verstanden hat.

Beobachtungsinhalte:

1.) Beschreibung und theoretische Einführung

2.) Befund mit Bildern und Fragen

3.) 25 Protokollbögen